簡論任弼時的學(xué)習(xí)觀

簡論任弼時的學(xué)習(xí)觀

曹陽

任弼時是偉大的馬克思主義者，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。任弼時一生酷愛學(xué)習(xí)，在他30年的革命生涯中，始終不停地學(xué)習(xí)，樹立了實現(xiàn)中華民族復(fù)興的明確學(xué)習(xí)目的；運用理論聯(lián)系實際的高效學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)從頭學(xué)起、持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)觀。讀書學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，我們國家歷來講究讀書修身、從政立德，任弼時的學(xué)習(xí)觀不僅是他光輝思想的重要組成部分，也是他留給我們的寶貴精神財富，對于我們今天加強學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨有很大的啟示意義。

一、明確的學(xué)習(xí)目的：實現(xiàn)中華民族的復(fù)興

20世紀(jì)20年代初的中國，內(nèi)憂外患，社會極端不平等，任弼時同許多進(jìn)步青年一樣都在為找到一條改造社會、實現(xiàn)民族復(fù)興的道路而努力探索。俄國十月革命的成功，對于在昏暗、混亂中苦苦求索出路的中國青年來說，是一道令人興奮的光芒。五四運動后，任弼時走向革命實踐，在探索與比較中，找到了改造社會的理論和方向，并立志追求。1921年5月，他準(zhǔn)備赴莫赴科東方大學(xué)學(xué)習(xí)蘇俄革命的理論和經(jīng)驗，以實現(xiàn)理想。臨行前，他深情地寫了一封家書，表達(dá)了自己此去蘇俄學(xué)習(xí)的目的，“只以人生原出謀幸福，冒險奮勇男兒事，況現(xiàn)今社會存亡生死亦全賴我輩青年將來造成大福家世界，同天共樂，此亦我輩青年人的希望和責(zé)任。……來日當(dāng)可得覽大同世界，兒在外面心亦稍安”【《任弼時傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第34頁�！俊Ｈ五鰰r以“將來造成大福家世界，同天共樂”的抱負(fù)和決心，去學(xué)習(xí)改造社會，建立“大同世界”的方法和道路�！按笸�世界”在古代指人人友愛，沒有戰(zhàn)爭的社會。而在此內(nèi)憂外患、民族存亡的緊要關(guān)頭，任弼時所謂的“大同世界”，更多的是“振興中華”的社會理想。由此可見，任弼時在此時已確立明確的學(xué)習(xí)目的：尋求救國之路以實現(xiàn)民族復(fù)興。而在東方大學(xué)中國班，黨支部又將這一目標(biāo)更加明確提出：我們來俄的目的是學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)革命經(jīng)驗，訓(xùn)練自己成為很好的共產(chǎn)主義者，回國后“代表無產(chǎn)階級活動”。1924年7月，任弼時圓滿地完成了他在東方大學(xué)的學(xué)習(xí)，回國之前，在莫斯科紅場堅定地表示，已經(jīng)“決定了”，把一生獻(xiàn)給革命事業(yè)【參見《任弼時傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第48、57頁�！浚�此后直到臨終，他用一生實踐了這個承諾。

圍繞實現(xiàn)這一明確的學(xué)習(xí)目的，任弼時尤其強調(diào)學(xué)習(xí)的重點。即學(xué)什么才更加有益于實現(xiàn)民族復(fù)興？針對不同時期的具體任務(wù)，任弼時提出了不同的要求。

在革命戰(zhàn)爭年代，以學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、黨的歷史等理論為重點，以實現(xiàn)民族獨立和人民解放。20世紀(jì)20年代，中國共產(chǎn)黨被歷史推向了時代的風(fēng)口浪尖，這樣一個年輕的政黨，如何領(lǐng)導(dǎo)人民完成反帝、反封建的任務(wù)，如何帶領(lǐng)中國人民從黑暗走向光明。為了完成歷史所賦予的使命，任弼時強調(diào)黨員干部必須學(xué)習(xí)馬克思主義理論。只有掌握了先進(jìn)的理論，才能實現(xiàn)全黨政治思想的統(tǒng)一、政治信念的堅定，才能具有強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。他認(rèn)為，提高黨的理論水平是一個很迫切的問題，因為通過學(xué)習(xí)理論，才會了解事物的發(fā)展規(guī)律�！岸�得了社會發(fā)展規(guī)律，知道了革命運動的規(guī)律，行動就有了辦法，而不是盲目亂碰。今天我們黨處在抗日民族解放戰(zhàn)爭的大時代中，要取得這一戰(zhàn)爭的最后勝利，就要看能否運用馬列主義理論來正確地決定策略路線；而黨的正確的策略路線，又要靠全黨能否正確地執(zhí)行。所以提高黨的理論水平是一個很迫切的問題。”【《任弼時年譜》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第381頁�！�

1943年，在延安時期，鑒于中國共產(chǎn)黨曾經(jīng)走過的曲折道路，任弼時又提出了每個黨員都必須學(xué)習(xí)黨的歷史以及在這條道路上逐步確立并經(jīng)實踐證明了的毛澤東的思想，在黨的成長歷程中總結(jié)經(jīng)驗。他旗幟鮮明的提出“我們黨以毛澤東同志為代表，就是運用這種方法創(chuàng)造了一套指導(dǎo)中國革命的理論和策略，并在不斷的革命實踐中不斷增添新的東西�！币虼耍�我們學(xué)習(xí)馬列主義，便不只是去學(xué)習(xí)馬克思列寧的原著，特別要去“學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作及黨的決定，并要在領(lǐng)導(dǎo)群眾實踐中發(fā)展馬列主義”。他在起草《檢討關(guān)于四中全會到遵義會議期間中央領(lǐng)導(dǎo)路線問題的決定（草案）》時，又提出了檢討歷史的意義和學(xué)習(xí)黨史的重要：“我們黨經(jīng)過二十多年的英勇奮斗，不僅是積累了豐富的革命斗爭經(jīng)驗，而且存在著以毛澤東為代表的馬列主義理論與中國革命實踐相結(jié)合的中國革命理論”，要求全黨“首先要研究和學(xué)習(xí)毛澤東同志關(guān)于中國革命的理論”【《任弼時年譜》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第465頁�！俊Ｔ谧珜懙钠叽髸�議講話稿中，任弼時進(jìn)一步指出“黨今后在重大轉(zhuǎn)變中能否經(jīng)得起考驗，還要看以后的鍛煉和進(jìn)步”，“學(xué)習(xí)中國黨史，學(xué)習(xí)毛澤東同志的思想作風(fēng)，還是一個重大的任務(wù)”【《任弼時選集》，人民出版社1987年版，第393頁�！俊＿@里，任弼時所提出的黨員干部的學(xué)習(xí)重點是由我們黨的馬克思主義政黨的性質(zhì)所決定的。他認(rèn)為是中國共產(chǎn)黨雖然是一個年輕的黨，但自創(chuàng)立以來也經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，有很多可供借鑒的經(jīng)驗和教訓(xùn)。歷史是最好的教科書，要走好以后的路，必須回顧以前的路。

在新中國成立后，以學(xué)習(xí)有益于新中國建設(shè)的科學(xué)為重點，以實現(xiàn)國家富強和人民幸福。新中國的成立讓中國人自豪地站立起來了，這是在實現(xiàn)民族復(fù)興道路上的取得的重大勝利，具有里程碑似的意義。面對一窮二白的社會面貌，實現(xiàn)國家富強和人民幸福是擺在中國人民面前的新任務(wù)。這時，任弼時又對學(xué)習(xí)提出了新的要求。民族復(fù)興的偉大事業(yè)需要幾代人的接力，青年是國家的未來和希望，任弼時將這一要求，更多地在青年一代中提出，對青年寄予了深厚期望，反復(fù)強調(diào)“不要忽視青年的學(xué)習(xí)和教育”。1949年，任弼時精心組織和領(lǐng)導(dǎo)完成了中國新民主主義青年團的重建工作。在中國新民主主義青年團第一次全國代表大會上，他囑托青年團員要加強學(xué)習(xí)，“應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的模范，特別努力學(xué)習(xí)于建設(shè)新社會有益的科學(xué)”，要求青年團要在群眾中進(jìn)行工作，其總目標(biāo)是“團結(jié)和教育青年一代”、“領(lǐng)導(dǎo)青年學(xué)習(xí)建設(shè)新民主主義中國的各種理論與實際”。即“一方面，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的馬克思列寧主義與中國革命實踐相結(jié)合的毛澤東思想，學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)知識，提高青年團員及廣大青年的思想政治文化水平。另一方面，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義在各種具體工作上的實際運用”。并將領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞青年團員，“在各種不同的實際工作中進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步”，以便為革命事業(yè)“培養(yǎng)出千千萬萬有高度政治覺悟又有堅強的實際工作能力的優(yōu)秀的革命后備軍”，使團成為黨的得力助手�！緟⒁姟度五鰰r選集》，人民出版社1987年版，第488頁�！�

不僅對廣大青年，對自己的兒女，任弼時也提出了同樣的學(xué)習(xí)要求。這一時期，任弼時在給兒女的書信里，總要和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)，教導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，將來可以為國家多作貢獻(xiàn)。1948年10月，大女兒任遠(yuǎn)志在晉綏解放區(qū)上中學(xué)，任弼時殷殷囑托：“學(xué)習(xí)要靠自己努力，要善于掌握時間去學(xué)習(xí)”，“建設(shè)事業(yè)就是要有科學(xué)知識”，“學(xué)好一個工程師或醫(yī)生，必須先學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，此外要學(xué)通本國文，并學(xué)會一國外國文，有了文字的基礎(chǔ)，又便利你去學(xué)科學(xué)”【參見《老一代革命家家書選》，中央文獻(xiàn)出版社1990年版，第97頁。】。1950年，任弼時在莫斯科休養(yǎng)期間，他的二女兒任遠(yuǎn)征以第三名的好成績考上了中學(xué)，任弼時收到消息十分開心，在給遠(yuǎn)征的信里，他鼓勵她到中學(xué)后像過去一樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，“將來轉(zhuǎn)進(jìn)高中和大學(xué)一直好好的學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為社會上最有用的人材。”【參見《老一代革命家家書選》，中央文獻(xiàn)出版社1990年版，第111頁�！啃∨畠喝芜h(yuǎn)芳出生于莫斯科，一直被寄養(yǎng)在國際兒童院，雖然沒有在身邊長大，但父親卻常常牽掛著她，寫信教導(dǎo)她要多學(xué)習(xí)，1949年11月，任弼時在給11歲的任遠(yuǎn)芳的信里說到：“中國已經(jīng)從帝國主義和國民黨手中解放出來了！新的人民政府在北京成立了。中國人民今后的任務(wù)是恢復(fù)和發(fā)展工農(nóng)業(yè)，為此，需要許許多多的各種各樣的專家和干部。望你更加努力學(xué)習(xí)，在蘇完成學(xué)業(yè)之后，‘成為一名優(yōu)秀的專家’�！薄緟⒁姟独弦淮�革命家家書選》，中央文獻(xiàn)出版社1990年版，第100頁。】任弼時以馬克思主義政治家的遠(yuǎn)見卓識，高度重視青年和青年工作，在對青年的學(xué)習(xí)要求中，又把學(xué)習(xí)建設(shè)新中國的各種理論與實際，學(xué)習(xí)建設(shè)于新社會有益的科學(xué)作為學(xué)習(xí)重點，這些都是與他所確立的實現(xiàn)民族復(fù)興的學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致的。

任弼時圍繞不同時期所確立的不同的學(xué)習(xí)重點，無論是學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的歷史，還是學(xué)習(xí)建設(shè)社會主義新中國的各項技能，歸根結(jié)底都是為了一個明確的目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族的復(fù)興。

二、高效的學(xué)習(xí)方法：理論與實踐相結(jié)合

明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇正確的學(xué)習(xí)方法同樣重要。任弼時既批評脫離實際的教條主義，也批評忽視理論的經(jīng)驗主義。正因為這種辯證唯物主義的態(tài)度和良好的馬列主義理論修養(yǎng)，使他能夠在長期的革命斗爭中，始終如一地堅持實事求是。同樣，在學(xué)習(xí)上，任弼時倡導(dǎo)全面的學(xué)習(xí)，不僅要從書本上學(xué)習(xí)理論，還要將理論與實踐相結(jié)合。為此，任弼時提出了“要把理論與實踐、工作與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，配合起來”的高效學(xué)習(xí)方法�！尽度五鰰r選集》，人民出版社1987年版，第237頁。】理論學(xué)習(xí)的旨意在于通過學(xué)習(xí)和研究前人的知識成果形成新的結(jié)論和新的認(rèn)知，而要實現(xiàn)這個目的，就離不開實踐這個環(huán)節(jié)。1925年，他剛從莫斯科學(xué)習(xí)回國后，經(jīng)過半年的工作，就感到之前的在莫斯科的學(xué)習(xí)沒有注意實際研究，缺乏處理實際工作的經(jīng)驗，“甚至較國內(nèi)實際工作者尤為幼稚”，他認(rèn)為玄空的理論，在實際工作中是沒多用處，“至多能做點文字宣傳上的幫助，然做文章看書又沒有時光，且空空普遍的理論”，因此，他致信尚在莫斯科學(xué)習(xí)的羅亦農(nóng)和王一飛，希望他們能“多將黨團、工會等組織教育等經(jīng)驗以后能多注意”，注意學(xué)習(xí)對實際應(yīng)用有用的東西�！緟⒁姟度五鰰r傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第70—71頁�！�

在東方大學(xué)培養(yǎng)的扎實的馬克思主義理論功底，使任弼時更能深刻理解馬克思主義，加上他善于獨立思考問題，因此，任弼時成為較早主張并始終堅持把馬克思主義中國化的領(lǐng)導(dǎo)人之一。1925年，任弼時總結(jié)社會主義青年團“三大”的決議精神，在《怎樣布爾什維克化》的文章中提出要“注意分析中國社會，按客觀事實而運用經(jīng)驗與理論”，“不應(yīng)做一個不顧環(huán)境的模仿主義者”【《任弼時選集》，人民出版社1987年版，第3頁�！�。在他看來，學(xué)習(xí)的目的終究是為了解決問題。這種理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法是任弼時一以貫之的主張，在后來的革命征途中，他反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的實踐作用，并具體到不應(yīng)教條地學(xué)習(xí)馬列主義，而應(yīng)使之成為行動的指南，使馬列主義普遍真理具體化、中國化。1942年，任弼時在擔(dān)任中央黨校管理委員會主任期間，他提出中央黨校的學(xué)員要多學(xué)些馬列主義理論，學(xué)習(xí)運用理論分析問題，同時學(xué)習(xí)些實際政策，“學(xué)習(xí)馬克思主義的普遍真理，要與中國的革命實際相結(jié)合，我們一定要借‘箭’，‘箭’就是馬列主義，過去光讀書本，孤立地學(xué)習(xí)，脫離實際，無法懂得馬列主義�！薄尽度五鰰r傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第581頁。】1943年，他在為中國共產(chǎn)黨成立22周年撰寫的文稿中進(jìn)一步說明：“其實，我們學(xué)習(xí)《資本論》，學(xué)習(xí)馬列主義理論的目的，就是為了從這些學(xué)習(xí)中能夠得到方法，得到經(jīng)驗，去幫助我們解決實際問題�！薄袄碚撆c實踐在我們的學(xué)習(xí)與工作中，是密切不可分離的。我們天天要領(lǐng)導(dǎo)群眾行動，就天天需要理論來指導(dǎo)。這種理論不是憑空想出的，而是從群眾中來的，是把群眾分散的無系統(tǒng)的意見，化為集中的系統(tǒng)的意見，把群眾盲目的實踐，變成自覺的有目的的行動，這就是有理論指導(dǎo)的實踐。”【《任弼時選集》，人民出版社1987年版，第303頁�！克�提出黨員干部必須認(rèn)識到，一切實際工作中都有馬列主義，一切黨的正確決定都有馬列主義理論。但也不能只是去學(xué)習(xí)馬克思列寧的原著，還要去學(xué)習(xí)中國化的馬列主義，學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作及黨的決定，并要在領(lǐng)導(dǎo)群眾實踐中發(fā)展馬列主義。

要做到在實踐中學(xué)習(xí)，任弼時首先提倡必須向身邊的其他同志學(xué)習(xí)。任弼時30年的革命生涯，經(jīng)歷了我黨新民主主義革命的整個過程，在革命戰(zhàn)爭中，任弼時在思想上和組織上都是毛澤東同志的得力助手，參與制定了很多黨的重大決策，為毛澤東思想的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他時常提醒同志們要學(xué)習(xí)毛澤東的工作方法，“學(xué)習(xí)毛主席的解決問題的方法”【《任弼時選集》，人民出版社1987年版，第288頁�！坎灰獜闹饔^的態(tài)度去從事工作，制訂計劃，必須要經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查研究。在延安整風(fēng)運動中，任弼時又號召大家學(xué)習(xí)毛澤東同志虛心向群眾學(xué)習(xí)的態(tài)度，掃除自己“三風(fēng)”不正的問題。任弼時與賀龍曾多年并肩作戰(zhàn)，在偉大的長征中，任弼時率紅六軍團從湘贛突圍西征，與賀龍率領(lǐng)的紅三軍會合，在湘鄂川黔創(chuàng)建新的根據(jù)地，一年后又一同長途遠(yuǎn)征，一同與張國燾的分裂主義進(jìn)行面對面的斗爭。任弼時稱贊賀龍是一個“真正身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士”，“對黨中央的正確路線是堅決而踏實地執(zhí)行的，從不以軍隊勢力和黨對立，不把軍隊看得比黨高”，他號召大家要向賀龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對黨對革命的踏實，學(xué)習(xí)他的立場堅定、大公無私�！緟⒁姟度五鰰r選集》，人民出版社1987年版，第275—276頁�！�

不僅要向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)，任弼時認(rèn)為，同志之間，無論是來自何處，也無論是什么級別，都要做到相互學(xué)習(xí)。1940年9月，在一次邊區(qū)中央局的常委會議上，任弼時提出外來干部要了解當(dāng)?shù)氐臍v史，尊重地方干部，向他們學(xué)習(xí)；地方干部也須向外來干部學(xué)習(xí)�！尽度五鰰r傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第547頁�！�1944年，任弼時告誡南下的同志們要首先求得與地方干部的團結(jié)，虛心向他們學(xué)習(xí)，“不要以為我是老資格，是延安來的。應(yīng)該首先要尊重他們，和他們團結(jié)。對上級應(yīng)當(dāng)服從領(lǐng)導(dǎo)，對同級應(yīng)當(dāng)尊重他們，對下級也要向他們學(xué)習(xí)。要承認(rèn)他們那段歷史有功績，雖然他們在某些方面可能比我們這次去的同志差一些，我們也應(yīng)該采取幫助的態(tài)度，向他們學(xué)習(xí)的態(tài)度�！薄尽度五鰰r選集》，人民出版社1987年版，第378頁�！�

此外，任弼時更加提倡黨員干部要虛心向群眾學(xué)習(xí)，樹立群眾觀念。任弼時認(rèn)為向群眾學(xué)習(xí)，是有關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)是否正確，是否不脫離群眾的問題；是有關(guān)理論與實踐能否密切聯(lián)系，馬列主義能否具體化與發(fā)展的問題；是有關(guān)我們有無群眾觀念及黨性純否的問題。1943年，為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立22周年，任弼時撰寫了《共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)善于向群眾學(xué)習(xí)》的文稿，文中系統(tǒng)闡述了他的向群眾學(xué)習(xí)的觀點。他寫道：“我們只有先向群眾學(xué)習(xí)，向具體事件學(xué)習(xí)，才能有辦法再轉(zhuǎn)而去指導(dǎo)群眾行動。群眾的創(chuàng)造力量是非常偉大的，只要依靠群眾，任何困難問題都有辦法可以解決”，“這就要求每個黨員對待群眾的態(tài)度，不是站在群眾之上，而是站在群眾之中，并有虛心向群眾學(xué)習(xí)的決心�！奔词故窃趪�民黨反動集團行將瓦解，解放戰(zhàn)爭形勢發(fā)生重大變化的時刻，任弼時仍舊清醒地提出領(lǐng)導(dǎo)干部要向群眾學(xué)習(xí)。1948年4月，任弼時出席了在城南莊召開的書記處擴大會議，這是五位書記從延安分手后第一次聚首。任弼時在會上提出“領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)習(xí)黃河船夫，舵手在驚濤駭浪中把準(zhǔn)方向，預(yù)見風(fēng)向水勢”【《任弼時傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第825頁�！�。任弼時用生動的語言說明在無論在思想方法和工作方法上，領(lǐng)導(dǎo)者都要善于向群眾學(xué)習(xí)，要在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海中，找準(zhǔn)方向，看清路線。任弼時在這里充分肯定了人民群眾的智慧和力量，只有植根于人民群眾之中，虛心向群眾學(xué)習(xí)，才能更加密切與群眾的聯(lián)系。任弼時“向群眾學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀點也是黨員干部走群眾路線的一條重要渠道，只有向群眾學(xué)習(xí)，拜人民為師，才能在實踐中增強帶領(lǐng)人民實現(xiàn)民族復(fù)興的本領(lǐng)。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：從頭學(xué)起、持之以恒

在學(xué)習(xí)實踐中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率、更快掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。任弼時認(rèn)為學(xué)習(xí)無處不在，他不僅主張而且身體力行地做到了不懂就學(xué)、從頭學(xué)起，并持之以恒，他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也影響了身邊的很多人。

任弼時主張不懂就學(xué)，從頭學(xué)起。1941年，在陜甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟負(fù)擔(dān)十分嚴(yán)重的情況下，毛澤東指示陜甘寧邊區(qū)“要把經(jīng)濟建設(shè)當(dāng)作黨和民眾團體整個工作的中心，在邊區(qū)的六萬五千干部和部隊要爭取全部自給”，任弼時在代表中央領(lǐng)導(dǎo)邊區(qū)工作后，深感責(zé)任重大。雖然早在1931年中央蘇區(qū)工作時，任弼時就已經(jīng)接觸經(jīng)濟工作了，在湘鄂川黔根據(jù)地也曾領(lǐng)導(dǎo)過經(jīng)濟建設(shè)，而像這樣面對敵人嚴(yán)重的經(jīng)濟封鎖，邊區(qū)經(jīng)濟又異常困難的情況下主持經(jīng)濟工作，還是有很大挑戰(zhàn)的，需要摸索出適應(yīng)新形勢的新方法。加上這時，我們黨對政治和軍事斗爭比較熟悉，而對于經(jīng)濟建設(shè)工作卻比較陌生，很多同志都“并不知道怎樣去經(jīng)營商業(yè)這回事”。這時候，任弼時告誡大家“商業(yè)貿(mào)易是有數(shù)千年的發(fā)展史，積累有非常豐富而復(fù)雜的學(xué)問，絕非一個門外漢所能立即精通的”，一切都要從頭摸索，“然而商業(yè)是一門復(fù)雜的學(xué)問，‘行行出狀元’，這一句話說明任何一個職業(yè)都有其精微奧妙的高深知識，絕不能看成是輕而易舉的事，要學(xué)會一行，就必須虛心地從那一行的ABC學(xué)起才行�！薄尽度五鰰r選集》，人民出版社1987年版，第346、347頁。】盡管有著一定的經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)驗，但任弼時仍以這種從頭學(xué)起的決心，領(lǐng)導(dǎo)陜甘寧邊區(qū)開展經(jīng)濟建設(shè)。在他的帶領(lǐng)下，打破了敵人的封鎖，邊區(qū)經(jīng)濟得到了發(fā)展。

他不僅要求自己，也常常鼓勵別人從頭學(xué)起。新中國成立后不久，任弼時因病在玉泉山療養(yǎng)，在華東軍區(qū)海軍司令張愛萍前來探望時，任弼時向他詢問起華東海軍建設(shè)情況。當(dāng)?shù)弥�根�?jù)黨中央和毛澤東主席確定的方針，在一定時期內(nèi)可以組建一支初具規(guī)模的、作為建設(shè)一支強大的人民海軍的基礎(chǔ)的華東海軍艦隊時，十分興奮。他說：“我們中華民族歷來遭受帝國主義的侵略，多是從海上來的�！钡�由于建設(shè)海軍是一項新的工作，沒有多少經(jīng)驗可以借鑒，需要從頭學(xué)起，任弼時又鼓勵張愛萍安心工作，“不會作海軍工作，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這樣我們才能解放臺灣，保衛(wèi)海防，我們中國人民就再也不會受帝國主義的海上侵略了。”【《任弼時年譜》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第595頁�！�

任弼時始終堅持學(xué)習(xí)，持之以恒。任弼時即時身處劣境，他也能堅持學(xué)習(xí)，1928年，由于叛徒出賣，任弼時在工作中不幸被國民黨逮捕，關(guān)押在安慶的飲馬塘看守所。據(jù)當(dāng)時安徽省臨委的秘書柳湜回憶，任弼時在獄中幫他分析案情時告誡他說：年輕人有個缺點，就是急躁，總想馬上沖出監(jiān)獄。能沖出去自然好，但明明沒有這樣的條件，就要準(zhǔn)備坐牢，利用坐牢時間學(xué)習(xí)。同在一個監(jiān)獄的蕪湖市黨的區(qū)委書記戴映東回憶說：在弼時同志的啟發(fā)下，許多同志都能以正確態(tài)度對待獄中生活，獄中學(xué)習(xí)的空氣濃厚起來。在柳湜等同志領(lǐng)導(dǎo)下，成立兩個學(xué)習(xí)組，一是工農(nóng)分子學(xué)文化，一是有文化的同志學(xué)理論，使難友的情緒逐漸穩(wěn)定下來�！尽度五鰰r傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第175頁�！�

任弼時要求自己“能堅持走一百步，就不該走九十九步”。他這種堅忍不拔、甘于自我犧牲的精神，被同志們形象地譽為“駱駝精神”。在學(xué)習(xí)中，他同樣有著堅持不懈的韌勁，沒有休息，不計享受，即使在病中，也不忘學(xué)習(xí)。因此，他的學(xué)習(xí)精神也是這種“駱駝精神”的重要體現(xiàn)。1950年3月，任弼時在蘇聯(lián)療養(yǎng)期間，心系新中國的建設(shè)，他除了按醫(yī)生囑咐每天散步等室外活動，其余時間都在學(xué)習(xí)，他閱讀《真理報》和《黨的生活》雜志，把其中有關(guān)的文章摘錄下來，譯成中文，他的關(guān)注點集中在戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟恢復(fù)工作和黨的組織的建設(shè)方面。在他的秘書朱子奇提前回國前，他特意購買一批有關(guān)蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)方面的圖書帶回國去，對他說：“我們國家將要開始經(jīng)濟建設(shè)，搞經(jīng)濟建設(shè)沒有知識是不行的，要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗�！边�特別提到要學(xué)習(xí)建立水電站，管理集體農(nóng)莊和辦人民福利事業(yè)的經(jīng)驗。

不積跬步，無以致千里。學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，知識問題也呈幾何級數(shù)增長，學(xué)習(xí)已成為世界的潮流。但有的同志卻常常抱怨“工作太忙，沒有時間學(xué)習(xí)”，這絕不能成為我們放松學(xué)習(xí)的理由。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)任弼時，養(yǎng)成這種不懂就學(xué)，從頭學(xué)起，堅持學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，好學(xué)樂學(xué)。

1950年5月，任弼時結(jié)束在莫斯科的治療后返回祖國。他心系新中國的各項建設(shè)工作，多次致書毛澤東，請求工作。當(dāng)?shù)玫酵�意，恢�?fù)部分工作時，任弼時覺得有許多事需要馬上去做，他詳細(xì)了解當(dāng)前的工作安排，聽取工作匯報，還十分關(guān)注朝鮮的戰(zhàn)局，每天閱讀電報，查看地圖。7月，他為中共中央機關(guān)工作人員題詞：“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！”【《任弼時年譜》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第599頁。】精練的話語擲地有聲，充分體現(xiàn)出任弼時對學(xué)習(xí)的高度重視。三個多月后，1950年10月27日，任弼時因病溘然長逝，他一直學(xué)習(xí)工作到生命的最后，用自己的實際行動，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)。以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一以貫之地把加強學(xué)習(xí)作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導(dǎo)、來堅持。進(jìn)入新世紀(jì)，黨中央進(jìn)一步提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的歷史任務(wù)。2013年3月1日，在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強調(diào)，“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐”【摘自2013年3月1日習(xí)近平同志在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話�！俊Ｈ五鰰r的為學(xué)之道、學(xué)習(xí)精神值得我們繼承和發(fā)揚，他在革命征途中留下的這些對學(xué)習(xí)的論述，對我們今天加強干部理論學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨更是有著深刻的啟示意義。

（作者曹陽，中共揚州市委黨史辦征研三處處長）

　（來源：中國中共文獻(xiàn)研究會任弼時研究中心編《紀(jì)念任弼時誕辰110周年學(xué)術(shù)研究會論文集》，中央文獻(xiàn)出版社2014年版。）