簡論任弼時的學(xué)習(xí)觀
簡論任弼時的學(xué)習(xí)觀
曹陽
任弼時是偉大的馬克思主義者,是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。任弼時一生酷愛學(xué)習(xí),在他30年的革命生涯中,始終不停地學(xué)習(xí),樹立了實現(xiàn)中華民族復(fù)興的明確學(xué)習(xí)目的;運用理論聯(lián)系實際的高效學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)從頭學(xué)起、持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)觀。讀書學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑,我們國家歷來講究讀書修身、從政立德,任弼時的學(xué)習(xí)觀不僅是他光輝思想的重要組成部分,也是他留給我們的寶貴精神財富,對于我們今天加強學(xué)習(xí),建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨有很大的啟示意義。
一、明確的學(xué)習(xí)目的:實現(xiàn)中華民族的復(fù)興
20世紀(jì)20年代初的中國,內(nèi)憂外患,社會極端不平等,任弼時同許多進(jìn)步青年一樣都在為找到一條改造社會、實現(xiàn)民族復(fù)興的道路而努力探索。俄國十月革命的成功,對于在昏暗、混亂中苦苦求索出路的中國青年來說,是一道令人興奮的光芒。五四運動后,任弼時走向革命實踐,在探索與比較中,找到了改造社會的理論和方向,并立志追求。1921年5月,他準(zhǔn)備赴莫赴科東方大學(xué)學(xué)習(xí)蘇俄革命的理論和經(jīng)驗,以實現(xiàn)理想。臨行前,他深情地寫了一封家書,表達(dá)了自己此去蘇俄學(xué)習(xí)的目的,“只以人生原出謀幸福,冒險奮勇男兒事,況現(xiàn)今社會存亡生死亦全賴我輩青年將來造成大福家世界,同天共樂,此亦我輩青年人的希望和責(zé)任。……來日當(dāng)可得覽大同世界,兒在外面心亦稍安”【《任弼時傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第34頁!俊H五鰰r以“將來造成大福家世界,同天共樂”的抱負(fù)和決心,去學(xué)習(xí)改造社會,建立“大同世界”的方法和道路!按笸澜纭痹诠糯溉巳擞褠,沒有戰(zhàn)爭的社會。而在此內(nèi)憂外患、民族存亡的緊要關(guān)頭,任弼時所謂的“大同世界”,更多的是“振興中華”的社會理想。由此可見,任弼時在此時已確立明確的學(xué)習(xí)目的:尋求救國之路以實現(xiàn)民族復(fù)興。而在東方大學(xué)中國班,黨支部又將這一目標(biāo)更加明確提出:我們來俄的目的是學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)革命經(jīng)驗,訓(xùn)練自己成為很好的共產(chǎn)主義者,回國后“代表無產(chǎn)階級活動”。1924年7月,任弼時圓滿地完成了他在東方大學(xué)的學(xué)習(xí),回國之前,在莫斯科紅場堅定地表示,已經(jīng)“決定了”,把一生獻(xiàn)給革命事業(yè)【參見《任弼時傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第48、57頁!浚撕笾钡脚R終,他用一生實踐了這個承諾。
圍繞實現(xiàn)這一明確的學(xué)習(xí)目的,任弼時尤其強調(diào)學(xué)習(xí)的重點。即學(xué)什么才更加有益于實現(xiàn)民族復(fù)興?針對不同時期的具體任務(wù),任弼時提出了不同的要求。
在革命戰(zhàn)爭年代,以學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、黨的歷史等理論為重點,以實現(xiàn)民族獨立和人民解放。20世紀(jì)20年代,中國共產(chǎn)黨被歷史推向了時代的風(fēng)口浪尖,這樣一個年輕的政黨,如何領(lǐng)導(dǎo)人民完成反帝、反封建的任務(wù),如何帶領(lǐng)中國人民從黑暗走向光明。為了完成歷史所賦予的使命,任弼時強調(diào)黨員干部必須學(xué)習(xí)馬克思主義理論。只有掌握了先進(jìn)的理論,才能實現(xiàn)全黨政治思想的統(tǒng)一、政治信念的堅定,才能具有強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。他認(rèn)為,提高黨的理論水平是一個很迫切的問題,因為通過學(xué)習(xí)理論,才會了解事物的發(fā)展規(guī)律!岸昧松鐣l(fā)展規(guī)律,知道了革命運動的規(guī)律,行動就有了辦法,而不是盲目亂碰。今天我們黨處在抗日民族解放戰(zhàn)爭的大時代中,要取得這一戰(zhàn)爭的最后勝利,就要看能否運用馬列主義理論來正確地決定策略路線;而黨的正確的策略路線,又要靠全黨能否正確地執(zhí)行。所以提高黨的理論水平是一個很迫切的問題。”【《任弼時年譜》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第381頁!
1943年,在延安時期,鑒于中國共產(chǎn)黨曾經(jīng)走過的曲折道路,任弼時又提出了每個黨員都必須學(xué)習(xí)黨的歷史以及在這條道路上逐步確立并經(jīng)實踐證明了的毛澤東的思想,在黨的成長歷程中總結(jié)經(jīng)驗。他旗幟鮮明的提出“我們黨以毛澤東同志為代表,就是運用這種方法創(chuàng)造了一套指導(dǎo)中國革命的理論和策略,并在不斷的革命實踐中不斷增添新的東西!币虼耍覀儗W(xué)習(xí)馬列主義,便不只是去學(xué)習(xí)馬克思列寧的原著,特別要去“學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作及黨的決定,并要在領(lǐng)導(dǎo)群眾實踐中發(fā)展馬列主義”。他在起草《檢討關(guān)于四中全會到遵義會議期間中央領(lǐng)導(dǎo)路線問題的決定(草案)》時,又提出了檢討歷史的意義和學(xué)習(xí)黨史的重要:“我們黨經(jīng)過二十多年的英勇奮斗,不僅是積累了豐富的革命斗爭經(jīng)驗,而且存在著以毛澤東為代表的馬列主義理論與中國革命實踐相結(jié)合的中國革命理論”,要求全黨“首先要研究和學(xué)習(xí)毛澤東同志關(guān)于中國革命的理論”【《任弼時年譜》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第465頁!俊T谧珜懙钠叽髸h講話稿中,任弼時進(jìn)一步指出“黨今后在重大轉(zhuǎn)變中能否經(jīng)得起考驗,還要看以后的鍛煉和進(jìn)步”,“學(xué)習(xí)中國黨史,學(xué)習(xí)毛澤東同志的思想作風(fēng),還是一個重大的任務(wù)”【《任弼時選集》,人民出版社1987年版,第393頁!俊_@里,任弼時所提出的黨員干部的學(xué)習(xí)重點是由我們黨的馬克思主義政黨的性質(zhì)所決定的。他認(rèn)為是中國共產(chǎn)黨雖然是一個年輕的黨,但自創(chuàng)立以來也經(jīng)歷了許多風(fēng)雨,有很多可供借鑒的經(jīng)驗和教訓(xùn)。歷史是最好的教科書,要走好以后的路,必須回顧以前的路。
在新中國成立后,以學(xué)習(xí)有益于新中國建設(shè)的科學(xué)為重點,以實現(xiàn)國家富強和人民幸福。新中國的成立讓中國人自豪地站立起來了,這是在實現(xiàn)民族復(fù)興道路上的取得的重大勝利,具有里程碑似的意義。面對一窮二白的社會面貌,實現(xiàn)國家富強和人民幸福是擺在中國人民面前的新任務(wù)。這時,任弼時又對學(xué)習(xí)提出了新的要求。民族復(fù)興的偉大事業(yè)需要幾代人的接力,青年是國家的未來和希望,任弼時將這一要求,更多地在青年一代中提出,對青年寄予了深厚期望,反復(fù)強調(diào)“不要忽視青年的學(xué)習(xí)和教育”。1949年,任弼時精心組織和領(lǐng)導(dǎo)完成了中國新民主主義青年團的重建工作。在中國新民主主義青年團第一次全國代表大會上,他囑托青年團員要加強學(xué)習(xí),“應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的模范,特別努力學(xué)習(xí)于建設(shè)新社會有益的科學(xué)”,要求青年團要在群眾中進(jìn)行工作,其總目標(biāo)是“團結(jié)和教育青年一代”、“領(lǐng)導(dǎo)青年學(xué)習(xí)建設(shè)新民主主義中國的各種理論與實際”。即“一方面,學(xué)習(xí)系統(tǒng)的馬克思列寧主義與中國革命實踐相結(jié)合的毛澤東思想,學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)知識,提高青年團員及廣大青年的思想政治文化水平。另一方面,學(xué)習(xí)馬克思列寧主義在各種具體工作上的實際運用”。并將領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞青年團員,“在各種不同的實際工作中進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步”,以便為革命事業(yè)“培養(yǎng)出千千萬萬有高度政治覺悟又有堅強的實際工作能力的優(yōu)秀的革命后備軍”,使團成為黨的得力助手!緟⒁姟度五鰰r選集》,人民出版社1987年版,第488頁!
不僅對廣大青年,對自己的兒女,任弼時也提出了同樣的學(xué)習(xí)要求。這一時期,任弼時在給兒女的書信里,總要和他們談?wù)搶W(xué)習(xí),教導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí),將來可以為國家多作貢獻(xiàn)。1948年10月,大女兒任遠(yuǎn)志在晉綏解放區(qū)上中學(xué),任弼時殷殷囑托:“學(xué)習(xí)要靠自己努力,要善于掌握時間去學(xué)習(xí)”,“建設(shè)事業(yè)就是要有科學(xué)知識”,“學(xué)好一個工程師或醫(yī)生,必須先學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),此外要學(xué)通本國文,并學(xué)會一國外國文,有了文字的基礎(chǔ),又便利你去學(xué)科學(xué)”【參見《老一代革命家家書選》,中央文獻(xiàn)出版社1990年版,第97頁。】。1950年,任弼時在莫斯科休養(yǎng)期間,他的二女兒任遠(yuǎn)征以第三名的好成績考上了中學(xué),任弼時收到消息十分開心,在給遠(yuǎn)征的信里,他鼓勵她到中學(xué)后像過去一樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí),“將來轉(zhuǎn)進(jìn)高中和大學(xué)一直好好的學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成為社會上最有用的人材。”【參見《老一代革命家家書選》,中央文獻(xiàn)出版社1990年版,第111頁!啃∨畠喝芜h(yuǎn)芳出生于莫斯科,一直被寄養(yǎng)在國際兒童院,雖然沒有在身邊長大,但父親卻常常牽掛著她,寫信教導(dǎo)她要多學(xué)習(xí),1949年11月,任弼時在給11歲的任遠(yuǎn)芳的信里說到:“中國已經(jīng)從帝國主義和國民黨手中解放出來了!新的人民政府在北京成立了。中國人民今后的任務(wù)是恢復(fù)和發(fā)展工農(nóng)業(yè),為此,需要許許多多的各種各樣的專家和干部。望你更加努力學(xué)習(xí),在蘇完成學(xué)業(yè)之后,‘成為一名優(yōu)秀的專家’!薄緟⒁姟独弦淮锩壹視x》,中央文獻(xiàn)出版社1990年版,第100頁。】任弼時以馬克思主義政治家的遠(yuǎn)見卓識,高度重視青年和青年工作,在對青年的學(xué)習(xí)要求中,又把學(xué)習(xí)建設(shè)新中國的各種理論與實際,學(xué)習(xí)建設(shè)于新社會有益的科學(xué)作為學(xué)習(xí)重點,這些都是與他所確立的實現(xiàn)民族復(fù)興的學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致的。
任弼時圍繞不同時期所確立的不同的學(xué)習(xí)重點,無論是學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想,學(xué)習(xí)黨的歷史,還是學(xué)習(xí)建設(shè)社會主義新中國的各項技能,歸根結(jié)底都是為了一個明確的目標(biāo),為實現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
二、高效的學(xué)習(xí)方法:理論與實踐相結(jié)合
明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇正確的學(xué)習(xí)方法同樣重要。任弼時既批評脫離實際的教條主義,也批評忽視理論的經(jīng)驗主義。正因為這種辯證唯物主義的態(tài)度和良好的馬列主義理論修養(yǎng),使他能夠在長期的革命斗爭中,始終如一地堅持實事求是。同樣,在學(xué)習(xí)上,任弼時倡導(dǎo)全面的學(xué)習(xí),不僅要從書本上學(xué)習(xí)理論,還要將理論與實踐相結(jié)合。為此,任弼時提出了“要把理論與實踐、工作與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,配合起來”的高效學(xué)習(xí)方法!尽度五鰰r選集》,人民出版社1987年版,第237頁。】理論學(xué)習(xí)的旨意在于通過學(xué)習(xí)和研究前人的知識成果形成新的結(jié)論和新的認(rèn)知,而要實現(xiàn)這個目的,就離不開實踐這個環(huán)節(jié)。1925年,他剛從莫斯科學(xué)習(xí)回國后,經(jīng)過半年的工作,就感到之前的在莫斯科的學(xué)習(xí)沒有注意實際研究,缺乏處理實際工作的經(jīng)驗,“甚至較國內(nèi)實際工作者尤為幼稚”,他認(rèn)為玄空的理論,在實際工作中是沒多用處,“至多能做點文字宣傳上的幫助,然做文章看書又沒有時光,且空空普遍的理論”,因此,他致信尚在莫斯科學(xué)習(xí)的羅亦農(nóng)和王一飛,希望他們能“多將黨團、工會等組織教育等經(jīng)驗以后能多注意”,注意學(xué)習(xí)對實際應(yīng)用有用的東西!緟⒁姟度五鰰r傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第70—71頁!
在東方大學(xué)培養(yǎng)的扎實的馬克思主義理論功底,使任弼時更能深刻理解馬克思主義,加上他善于獨立思考問題,因此,任弼時成為較早主張并始終堅持把馬克思主義中國化的領(lǐng)導(dǎo)人之一。1925年,任弼時總結(jié)社會主義青年團“三大”的決議精神,在《怎樣布爾什維克化》的文章中提出要“注意分析中國社會,按客觀事實而運用經(jīng)驗與理論”,“不應(yīng)做一個不顧環(huán)境的模仿主義者”【《任弼時選集》,人民出版社1987年版,第3頁!。在他看來,學(xué)習(xí)的目的終究是為了解決問題。這種理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法是任弼時一以貫之的主張,在后來的革命征途中,他反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的實踐作用,并具體到不應(yīng)教條地學(xué)習(xí)馬列主義,而應(yīng)使之成為行動的指南,使馬列主義普遍真理具體化、中國化。1942年,任弼時在擔(dān)任中央黨校管理委員會主任期間,他提出中央黨校的學(xué)員要多學(xué)些馬列主義理論,學(xué)習(xí)運用理論分析問題,同時學(xué)習(xí)些實際政策,“學(xué)習(xí)馬克思主義的普遍真理,要與中國的革命實際相結(jié)合,我們一定要借‘箭’,‘箭’就是馬列主義,過去光讀書本,孤立地學(xué)習(xí),脫離實際,無法懂得馬列主義!薄尽度五鰰r傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第581頁。】1943年,他在為中國共產(chǎn)黨成立22周年撰寫的文稿中進(jìn)一步說明:“其實,我們學(xué)習(xí)《資本論》,學(xué)習(xí)馬列主義理論的目的,就是為了從這些學(xué)習(xí)中能夠得到方法,得到經(jīng)驗,去幫助我們解決實際問題!薄袄碚撆c實踐在我們的學(xué)習(xí)與工作中,是密切不可分離的。我們天天要領(lǐng)導(dǎo)群眾行動,就天天需要理論來指導(dǎo)。這種理論不是憑空想出的,而是從群眾中來的,是把群眾分散的無系統(tǒng)的意見,化為集中的系統(tǒng)的意見,把群眾盲目的實踐,變成自覺的有目的的行動,這就是有理論指導(dǎo)的實踐。”【《任弼時選集》,人民出版社1987年版,第303頁!克岢鳇h員干部必須認(rèn)識到,一切實際工作中都有馬列主義,一切黨的正確決定都有馬列主義理論。但也不能只是去學(xué)習(xí)馬克思列寧的原著,還要去學(xué)習(xí)中國化的馬列主義,學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作及黨的決定,并要在領(lǐng)導(dǎo)群眾實踐中發(fā)展馬列主義。
要做到在實踐中學(xué)習(xí),任弼時首先提倡必須向身邊的其他同志學(xué)習(xí)。任弼時30年的革命生涯,經(jīng)歷了我黨新民主主義革命的整個過程,在革命戰(zhàn)爭中,任弼時在思想上和組織上都是毛澤東同志的得力助手,參與制定了很多黨的重大決策,為毛澤東思想的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他時常提醒同志們要學(xué)習(xí)毛澤東的工作方法,“學(xué)習(xí)毛主席的解決問題的方法”【《任弼時選集》,人民出版社1987年版,第288頁!坎灰獜闹饔^的態(tài)度去從事工作,制訂計劃,必須要經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查研究。在延安整風(fēng)運動中,任弼時又號召大家學(xué)習(xí)毛澤東同志虛心向群眾學(xué)習(xí)的態(tài)度,掃除自己“三風(fēng)”不正的問題。任弼時與賀龍曾多年并肩作戰(zhàn),在偉大的長征中,任弼時率紅六軍團從湘贛突圍西征,與賀龍率領(lǐng)的紅三軍會合,在湘鄂川黔創(chuàng)建新的根據(jù)地,一年后又一同長途遠(yuǎn)征,一同與張國燾的分裂主義進(jìn)行面對面的斗爭。任弼時稱贊賀龍是一個“真正身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士”,“對黨中央的正確路線是堅決而踏實地執(zhí)行的,從不以軍隊勢力和黨對立,不把軍隊看得比黨高”,他號召大家要向賀龍學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他對黨對革命的踏實,學(xué)習(xí)他的立場堅定、大公無私!緟⒁姟度五鰰r選集》,人民出版社1987年版,第275—276頁!
不僅要向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí),任弼時認(rèn)為,同志之間,無論是來自何處,也無論是什么級別,都要做到相互學(xué)習(xí)。1940年9月,在一次邊區(qū)中央局的常委會議上,任弼時提出外來干部要了解當(dāng)?shù)氐臍v史,尊重地方干部,向他們學(xué)習(xí);地方干部也須向外來干部學(xué)習(xí)!尽度五鰰r傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第547頁!1944年,任弼時告誡南下的同志們要首先求得與地方干部的團結(jié),虛心向他們學(xué)習(xí),“不要以為我是老資格,是延安來的。應(yīng)該首先要尊重他們,和他們團結(jié)。對上級應(yīng)當(dāng)服從領(lǐng)導(dǎo),對同級應(yīng)當(dāng)尊重他們,對下級也要向他們學(xué)習(xí)。要承認(rèn)他們那段歷史有功績,雖然他們在某些方面可能比我們這次去的同志差一些,我們也應(yīng)該采取幫助的態(tài)度,向他們學(xué)習(xí)的態(tài)度!薄尽度五鰰r選集》,人民出版社1987年版,第378頁!
此外,任弼時更加提倡黨員干部要虛心向群眾學(xué)習(xí),樹立群眾觀念。任弼時認(rèn)為向群眾學(xué)習(xí),是有關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)是否正確,是否不脫離群眾的問題;是有關(guān)理論與實踐能否密切聯(lián)系,馬列主義能否具體化與發(fā)展的問題;是有關(guān)我們有無群眾觀念及黨性純否的問題。1943年,為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立22周年,任弼時撰寫了《共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)善于向群眾學(xué)習(xí)》的文稿,文中系統(tǒng)闡述了他的向群眾學(xué)習(xí)的觀點。他寫道:“我們只有先向群眾學(xué)習(xí),向具體事件學(xué)習(xí),才能有辦法再轉(zhuǎn)而去指導(dǎo)群眾行動。群眾的創(chuàng)造力量是非常偉大的,只要依靠群眾,任何困難問題都有辦法可以解決”,“這就要求每個黨員對待群眾的態(tài)度,不是站在群眾之上,而是站在群眾之中,并有虛心向群眾學(xué)習(xí)的決心!奔词故窃趪顸h反動集團行將瓦解,解放戰(zhàn)爭形勢發(fā)生重大變化的時刻,任弼時仍舊清醒地提出領(lǐng)導(dǎo)干部要向群眾學(xué)習(xí)。1948年4月,任弼時出席了在城南莊召開的書記處擴大會議,這是五位書記從延安分手后第一次聚首。任弼時在會上提出“領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)習(xí)黃河船夫,舵手在驚濤駭浪中把準(zhǔn)方向,預(yù)見風(fēng)向水勢”【《任弼時傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第825頁!。任弼時用生動的語言說明在無論在思想方法和工作方法上,領(lǐng)導(dǎo)者都要善于向群眾學(xué)習(xí),要在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海中,找準(zhǔn)方向,看清路線。任弼時在這里充分肯定了人民群眾的智慧和力量,只有植根于人民群眾之中,虛心向群眾學(xué)習(xí),才能更加密切與群眾的聯(lián)系。任弼時“向群眾學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀點也是黨員干部走群眾路線的一條重要渠道,只有向群眾學(xué)習(xí),拜人民為師,才能在實踐中增強帶領(lǐng)人民實現(xiàn)民族復(fù)興的本領(lǐng)。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:從頭學(xué)起、持之以恒
在學(xué)習(xí)實踐中,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率、更快掌握學(xué)習(xí)方法,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。任弼時認(rèn)為學(xué)習(xí)無處不在,他不僅主張而且身體力行地做到了不懂就學(xué)、從頭學(xué)起,并持之以恒,他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也影響了身邊的很多人。
任弼時主張不懂就學(xué),從頭學(xué)起。1941年,在陜甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟負(fù)擔(dān)十分嚴(yán)重的情況下,毛澤東指示陜甘寧邊區(qū)“要把經(jīng)濟建設(shè)當(dāng)作黨和民眾團體整個工作的中心,在邊區(qū)的六萬五千干部和部隊要爭取全部自給”,任弼時在代表中央領(lǐng)導(dǎo)邊區(qū)工作后,深感責(zé)任重大。雖然早在1931年中央蘇區(qū)工作時,任弼時就已經(jīng)接觸經(jīng)濟工作了,在湘鄂川黔根據(jù)地也曾領(lǐng)導(dǎo)過經(jīng)濟建設(shè),而像這樣面對敵人嚴(yán)重的經(jīng)濟封鎖,邊區(qū)經(jīng)濟又異常困難的情況下主持經(jīng)濟工作,還是有很大挑戰(zhàn)的,需要摸索出適應(yīng)新形勢的新方法。加上這時,我們黨對政治和軍事斗爭比較熟悉,而對于經(jīng)濟建設(shè)工作卻比較陌生,很多同志都“并不知道怎樣去經(jīng)營商業(yè)這回事”。這時候,任弼時告誡大家“商業(yè)貿(mào)易是有數(shù)千年的發(fā)展史,積累有非常豐富而復(fù)雜的學(xué)問,絕非一個門外漢所能立即精通的”,一切都要從頭摸索,“然而商業(yè)是一門復(fù)雜的學(xué)問,‘行行出狀元’,這一句話說明任何一個職業(yè)都有其精微奧妙的高深知識,絕不能看成是輕而易舉的事,要學(xué)會一行,就必須虛心地從那一行的ABC學(xué)起才行!薄尽度五鰰r選集》,人民出版社1987年版,第346、347頁。】盡管有著一定的經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)驗,但任弼時仍以這種從頭學(xué)起的決心,領(lǐng)導(dǎo)陜甘寧邊區(qū)開展經(jīng)濟建設(shè)。在他的帶領(lǐng)下,打破了敵人的封鎖,邊區(qū)經(jīng)濟得到了發(fā)展。
他不僅要求自己,也常常鼓勵別人從頭學(xué)起。新中國成立后不久,任弼時因病在玉泉山療養(yǎng),在華東軍區(qū)海軍司令張愛萍前來探望時,任弼時向他詢問起華東海軍建設(shè)情況。當(dāng)?shù)弥鶕?jù)黨中央和毛澤東主席確定的方針,在一定時期內(nèi)可以組建一支初具規(guī)模的、作為建設(shè)一支強大的人民海軍的基礎(chǔ)的華東海軍艦隊時,十分興奮。他說:“我們中華民族歷來遭受帝國主義的侵略,多是從海上來的!钡捎诮ㄔO(shè)海軍是一項新的工作,沒有多少經(jīng)驗可以借鑒,需要從頭學(xué)起,任弼時又鼓勵張愛萍安心工作,“不會作海軍工作,就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),這樣我們才能解放臺灣,保衛(wèi)海防,我們中國人民就再也不會受帝國主義的海上侵略了。”【《任弼時年譜》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第595頁!
任弼時始終堅持學(xué)習(xí),持之以恒。任弼時即時身處劣境,他也能堅持學(xué)習(xí),1928年,由于叛徒出賣,任弼時在工作中不幸被國民黨逮捕,關(guān)押在安慶的飲馬塘看守所。據(jù)當(dāng)時安徽省臨委的秘書柳湜回憶,任弼時在獄中幫他分析案情時告誡他說:年輕人有個缺點,就是急躁,總想馬上沖出監(jiān)獄。能沖出去自然好,但明明沒有這樣的條件,就要準(zhǔn)備坐牢,利用坐牢時間學(xué)習(xí)。同在一個監(jiān)獄的蕪湖市黨的區(qū)委書記戴映東回憶說:在弼時同志的啟發(fā)下,許多同志都能以正確態(tài)度對待獄中生活,獄中學(xué)習(xí)的空氣濃厚起來。在柳湜等同志領(lǐng)導(dǎo)下,成立兩個學(xué)習(xí)組,一是工農(nóng)分子學(xué)文化,一是有文化的同志學(xué)理論,使難友的情緒逐漸穩(wěn)定下來!尽度五鰰r傳》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第175頁!
任弼時要求自己“能堅持走一百步,就不該走九十九步”。他這種堅忍不拔、甘于自我犧牲的精神,被同志們形象地譽為“駱駝精神”。在學(xué)習(xí)中,他同樣有著堅持不懈的韌勁,沒有休息,不計享受,即使在病中,也不忘學(xué)習(xí)。因此,他的學(xué)習(xí)精神也是這種“駱駝精神”的重要體現(xiàn)。1950年3月,任弼時在蘇聯(lián)療養(yǎng)期間,心系新中國的建設(shè),他除了按醫(yī)生囑咐每天散步等室外活動,其余時間都在學(xué)習(xí),他閱讀《真理報》和《黨的生活》雜志,把其中有關(guān)的文章摘錄下來,譯成中文,他的關(guān)注點集中在戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟恢復(fù)工作和黨的組織的建設(shè)方面。在他的秘書朱子奇提前回國前,他特意購買一批有關(guān)蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)方面的圖書帶回國去,對他說:“我們國家將要開始經(jīng)濟建設(shè),搞經(jīng)濟建設(shè)沒有知識是不行的,要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗!边特別提到要學(xué)習(xí)建立水電站,管理集體農(nóng)莊和辦人民福利事業(yè)的經(jīng)驗。
不積跬步,無以致千里。學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,貴在持之以恒,重在學(xué)懂弄通。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,知識問題也呈幾何級數(shù)增長,學(xué)習(xí)已成為世界的潮流。但有的同志卻常常抱怨“工作太忙,沒有時間學(xué)習(xí)”,這絕不能成為我們放松學(xué)習(xí)的理由。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)任弼時,養(yǎng)成這種不懂就學(xué),從頭學(xué)起,堅持學(xué)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,好學(xué)樂學(xué)。
1950年5月,任弼時結(jié)束在莫斯科的治療后返回祖國。他心系新中國的各項建設(shè)工作,多次致書毛澤東,請求工作。當(dāng)?shù)玫酵,恢?fù)部分工作時,任弼時覺得有許多事需要馬上去做,他詳細(xì)了解當(dāng)前的工作安排,聽取工作匯報,還十分關(guān)注朝鮮的戰(zhàn)局,每天閱讀電報,查看地圖。7月,他為中共中央機關(guān)工作人員題詞:“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!”【《任弼時年譜》,中央文獻(xiàn)出版社2004年版,第599頁。】精練的話語擲地有聲,充分體現(xiàn)出任弼時對學(xué)習(xí)的高度重視。三個多月后,1950年10月27日,任弼時因病溘然長逝,他一直學(xué)習(xí)工作到生命的最后,用自己的實際行動,為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。
重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)。以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一以貫之地把加強學(xué)習(xí)作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導(dǎo)、來堅持。進(jìn)入新世紀(jì),黨中央進(jìn)一步提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的歷史任務(wù)。2013年3月1日,在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上,習(xí)近平總書記進(jìn)一步強調(diào),“我們的干部要上進(jìn),我們的黨要上進(jìn),我們的國家要上進(jìn),我們的民族要上進(jìn),就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng),堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),堅持實踐、實踐、再實踐”【摘自2013年3月1日習(xí)近平同志在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話!俊H五鰰r的為學(xué)之道、學(xué)習(xí)精神值得我們繼承和發(fā)揚,他在革命征途中留下的這些對學(xué)習(xí)的論述,對我們今天加強干部理論學(xué)習(xí),建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨更是有著深刻的啟示意義。
(作者曹陽,中共揚州市委黨史辦征研三處處長)
(來源:中國中共文獻(xiàn)研究會任弼時研究中心編《紀(jì)念任弼時誕辰110周年學(xué)術(shù)研究會論文集》,中央文獻(xiàn)出版社2014年版。)