劉伯承創(chuàng)辦紅軍大學(xué)二三事
把“紅�！鞭k成“紅埔”
——?jiǎng)⒉袆?chuàng)辦紅軍大學(xué)二三事
何立波
紅軍不斷發(fā)展壯大，一個(gè)很重要的原因是各類紅軍學(xué)校所培養(yǎng)的一大批能治兵會(huì)打仗的干部。中國工農(nóng)紅軍大學(xué)是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國工農(nóng)紅軍的最高學(xué)府，是培養(yǎng)紅軍高級(jí)軍政人才的基地。從1931年到1936年，劉伯承曾任紅一、四、二方面軍紅軍大學(xué)校長，為紅軍培養(yǎng)了大批優(yōu)秀軍政人才，成為我軍教育史上的一個(gè)奇跡。
把“軍官”改稱為“指揮員”、“士兵”稱為“戰(zhàn)斗員”、“伙夫”改為“炊事員”
1932年1月，從蘇聯(lián)回國一年多的劉伯承接替何長工擔(dān)任紅軍學(xué)校（紅一方面軍紅軍大學(xué)前身）校長兼政委。劉伯承按照毛澤東“我們要把紅校辦成‘紅埔’”，“把紅校辦成培養(yǎng)干部的基地”的指示，推動(dòng)了紅軍學(xué)校的發(fā)展。
劉伯承在紅校工作期間，不論在學(xué)校教育上，還是在我軍軍事建設(shè)上都作出了重要的貢獻(xiàn)。我軍最初的戰(zhàn)斗條令就是劉伯承由俄文翻譯過來的。我軍的各種軍語和名詞等也是由劉伯承學(xué)習(xí)外軍結(jié)合我軍實(shí)際審定的。劉伯承把“軍官”稱呼改為指揮員，“士兵”稱為戰(zhàn)斗員，“傳令兵”改為通信員，“伙夫”改為炊事員，“馬夫”改為飼養(yǎng)員，“挑夫”改為運(yùn)輸員，并把這些傳授給學(xué)員，又由學(xué)員擴(kuò)及到部隊(duì)。許多軍語現(xiàn)今仍在使用，這是他對(duì)紅軍建設(shè)一個(gè)突出貢獻(xiàn)。
劉伯承提出“行教合一”，身先士卒，親自給學(xué)員講課。全校會(huì)操時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在操場(chǎng)上。劉伯承在給學(xué)員講射擊原理時(shí)，學(xué)員們對(duì)彈道是弧形而不是直線不理解，劉伯承便在黑板上畫了個(gè)草圖說，同志們都看過小孩子挺著肚子撒尿吧，彈道和小孩小便時(shí)的尿流形狀相似，你們說是直的還是彎的？這個(gè)例子使大家頓開茅塞。
1933年10月17日，中革軍委以紅軍學(xué)校為基礎(chǔ)組建了紅軍大學(xué)，成為我軍第一所大學(xué)，劉伯承任代校長，開創(chuàng)了我軍辦大學(xué)的先河。劉伯承組建了訓(xùn)育部并兼任主任，專門負(fù)責(zé)管理、教育和改造被俘的敵軍人員。國民黨軍隊(duì)的許多被俘將領(lǐng)，如陳時(shí)驥師長和彭夢(mèng)庚旅長等都曾在紅大學(xué)習(xí)、生活過。到長征開始時(shí)，共有3期學(xué)員畢業(yè)，為紅軍培養(yǎng)了彭雪楓、宋任窮、程子華、韋國清、鄧華、周子昆等優(yōu)秀軍政人才。
提出“理論聯(lián)系實(shí)際，全面培養(yǎng)干部”的教育方針
1935年10月上旬，紅四方面軍紅軍大學(xué)在卓木碉成立，由劉伯承任校長。針對(duì)學(xué)校邊打仗、邊行軍，在游動(dòng)中辦學(xué)的特點(diǎn)，劉伯承提出“理論聯(lián)系實(shí)際，全面培養(yǎng)干部”的教育方針。結(jié)合當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)環(huán)境，部隊(duì)需要什么學(xué)什么，學(xué)員缺什么補(bǔ)什么。根據(jù)已確定的教育目的和教學(xué)方法，劉伯承親自制定教學(xué)計(jì)劃。紅大主要開設(shè)軍事和政治兩大門課程。政治課教授中國革命史、馬列主義理論和軍隊(duì)政治工作等，著重講紅軍的宗旨、性質(zhì)和任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)黨的民族政策、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策等。在軍事教育方面，針對(duì)當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)的實(shí)際情況，劉伯承提出學(xué)員學(xué)會(huì)六種戰(zhàn)術(shù)，即打騎兵、平地戰(zhàn)、河川戰(zhàn)、隘路戰(zhàn)、山地戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)。在管理教育方面，他要求指揮人員要學(xué)會(huì)怎樣帶兵、練兵、用兵，以及怎樣保障后勤供應(yīng)等。
針對(duì)長征中的實(shí)際，主要講如何“打”和“走”，講不同地理環(huán)境下的行軍及各種情況下的平地戰(zhàn)、山地戰(zhàn)、河川戰(zhàn)等戰(zhàn)法。一次，測(cè)繪教員賴光勛上課剛講一小時(shí)，軍長學(xué)員余天云就嚷嚷要休息。賴光勛說：“課程表定的4小時(shí)，不按規(guī)定辦不行！”余天云說，教員不能負(fù)責(zé)，由他負(fù)責(zé)。接到賴光勛的報(bào)告，劉伯承說：“恐怕他們看你小啊。下次上課，我同你一塊去，你把教課內(nèi)容準(zhǔn)備好。”第二次上課，劉伯承先講了軍師級(jí)指揮員來學(xué)習(xí)尤其是學(xué)習(xí)測(cè)繪的重要意義，還介紹了賴光勛的經(jīng)歷，然后讓賴光勛講課。劉伯承坐在后面聽課、記錄，結(jié)束時(shí)又總結(jié)，先肯定了賴光勛講課的水平，又表揚(yáng)了大家遵守紀(jì)律，用心聽課，虛心學(xué)習(xí)的精神。
劉伯承主持紅四方面軍紅軍大學(xué)只有一年多的時(shí)間，不僅在特殊歷史條件下保護(hù)了一批革命骨干，還在條件極為艱苦、戰(zhàn)斗頻繁、困難重重的環(huán)境下為紅軍培養(yǎng)了各級(jí)干部三千多人次，邁出了一條邊打仗邊辦學(xué)的路子。
對(duì)文化教員說：“沒有儀器，就用土辦法代替嘛！”
1936年9月，紅二方面軍紅軍大學(xué)成立。經(jīng)賀龍推薦，劉伯承擔(dān)任校長。為了紅二方面軍在北上途中遇上敵人的騎兵部隊(duì)堵截時(shí)能減少損失，劉伯承給紅二方面軍指戰(zhàn)員作打敵人騎兵的戰(zhàn)術(shù)報(bào)告，提出了提高信心、接敵處置、利用地形、武器運(yùn)用等方面的基本要?jiǎng)t，講解了打騎兵的隊(duì)形、追擊、有組織的后移以及平時(shí)加強(qiáng)演練等問題。此后，紅二方面軍指戰(zhàn)員有了對(duì)付騎兵的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，在遭到騎兵的幾次襲擊中都沒有吃虧。
紅大訓(xùn)練課目分為政治、軍事和文化三大類。政治課除原紅軍學(xué)校的基礎(chǔ)理論外，還增設(shè)了《抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線》等課目。軍事課方面，增加了《兵團(tuán)戰(zhàn)術(shù)》，由劉伯承主講。文化課主要有語文、算術(shù)、自然常識(shí)等等。有一次上文化課，一個(gè)教員講自然常識(shí)晝夜、四季和日蝕、月蝕等問題，有的學(xué)員聽不懂。劉伯承對(duì)文化教員說：“沒有儀器，就用土辦法代替嘛！”他隨即告訴教員：“用一支點(diǎn)燃的蠟或油燈當(dāng)作太陽，就是恒星；用鐵絲做一個(gè)橢圓形的圈子，把它穿在一個(gè)大土豆上，當(dāng)作圍繞恒星運(yùn)行的行星地球；再用一只土豆作月亮，以它圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，叫做衛(wèi)星�！眲⒉兄笇�(dǎo)文化教員進(jìn)行形象化教學(xué)，取得了很好的效果。
1936年12月，三大主力紅軍會(huì)師后，紅二、紅四方面軍的紅軍大學(xué)編入中國人民抗日紅軍大學(xué)，林彪任校長兼政委，劉伯承任副校長兼第二分校校長。1937年1月，紅軍大學(xué)第一分校遷至延安后，改稱中國人民抗日軍事政治大學(xué)。3月，第二分校遷至甘肅慶陽，改稱抗大步兵學(xué)校。至此，紅軍大學(xué)的歷史宣告結(jié)束。
（作者為裝甲兵工程學(xué)院教授）
（來源：《北京日?qǐng)?bào)》2016年6月20日）