當好群眾身邊輔導員 用好當?shù)攸h史活教材

河北省保定市徐水區(qū)注重發(fā)揮“五老”（老戰(zhàn)士、老干部、老專家、老教師、老模范）獨特優(yōu)勢，通過搭平臺，建機制，組織“五老”開展廣覆蓋、多形式、常態(tài)化黨史宣傳教育，當好群眾及青少年身邊輔導員，上好黨史教育特色課。無形變有形，無聲變有聲，固定變流動，全區(qū)黨史學習活動形式更活、受眾更廣、效果更實、影響更深。

一、擴大參與面，讓“五老”“動”起來

（一）以“五個一”活動為載體，把“五老”發(fā)動起來。“五老”和2021年農(nóng)村“兩委”換屆到齡退下來的村干部，是黨史教育的寶貴資源。徐水區(qū)面向“五老”，通過“五個一”把資源優(yōu)勢變?yōu)榻逃齼?yōu)勢：區(qū)委黨史研究室聯(lián)合區(qū)關(guān)工委向老同志發(fā)一份黨史學習教育倡議書；到區(qū)內(nèi)烈士陵園、革命傳統(tǒng)教育基地，開展一次走訪學習；撰寫一批地域特色鮮明的黨史“鄉(xiāng)土教材”；開展一系列黨史宣講；關(guān)心下一代，為家庭困難學生辦一件實事。

（二）以“學、講、寫、帶”為抓手，把“五老”組織起來。帶頭學黨史，老同志們既當“先生”也當“學生”，集中與自學、學習與討論、讀書報與聽廣播相結(jié)合，認真學習黨史書籍、宣講資料；帶頭講黨史，結(jié)合親身經(jīng)歷、日常生活事例等，以接地氣的方式宣講黨的百年歷程、新舊社會變遷，教育群眾和青少年“學黨史、感黨恩、跟黨走”；帶頭編寫黨史資料，編印匯集本地革命英烈、戰(zhàn)爭故事的《傳承紅色基因 講好徐水故事》系列教育讀本2萬冊。一批反映村莊革命史、小康奮斗史的村志相繼整理完成；做好“傳幫帶”，言傳身教，教育家中兒女、左鄰右舍樹立好家風、好學風，幫帶身邊青年、入黨積極分子成為農(nóng)村政策的明白人、熱心公益的志愿者、基層理論的宣傳員。

（三）以“最美五老”評選為激勵，把“五老”的激情煥發(fā)出來。在宣講中發(fā)現(xiàn)典型，在實踐中展現(xiàn)作為。開展“優(yōu)秀‘五老’紅色宣講員”評選活動，通過層層推薦，帶頭編寫黨史教材的賈文志、李春來，巡回開展宣講的王彥明、何喜來等老同志獲評首批“最美五老”。

二、提高吸引力，讓學習“活”起來

（一）廣搭平臺——“四個平臺”在身邊，群眾參與熱情高。把黨史學習講臺、知識競賽擂臺、紅色歌曲演唱舞臺、全面小康建設(shè)成果展臺搭在城鄉(xiāng)廣場、田間地頭、百姓身邊。在各級黨組織支持下，“五老”自編自演三句半、小快板、表演唱等文藝節(jié)目，唱響街頭、廣場、黨史學習課堂。走家串戶搜集老照片、老賬表、老物件，舉辦百年村史、奮斗史、發(fā)展史展覽。

（二）創(chuàng)新形式——“五小”接地氣，“五進”潤心田。老同志們注重形式、內(nèi)容、方法創(chuàng)新，不搞大場面，廣開微課堂，聯(lián)系黨的百年歷史，用好當?shù)丶t色資源，采取基層喜聞樂見的方式，開展貼近性強的宣傳教育活動�！拔逍　奔葱●R扎上的微課堂、面對面的小宣講、豐富多彩的小演出、群眾身邊的小展室、互學互促的小競賽�！拔暹M”即進村居、進校園、進革命傳統(tǒng)教育基地、進村史館、進田間，結(jié)合“四史”，講述本地的抗日英雄人物、老戰(zhàn)士傳奇故事、老黨員模范事跡，開展紅色教育，傳承紅色基因。

（三）營造聲勢——立體傳播放大影響力，接續(xù)傳播延伸感染力。堅持線上線下同步，最大限度擴大活動覆蓋面、影響面。線下處處有宣講，線上開設(shè)“云課堂”，區(qū)委黨史研究室聯(lián)合區(qū)關(guān)工委、區(qū)委宣傳部，錄制黨史宣傳片、微視頻，通過各級各類媒體平臺廣泛傳播。城鄉(xiāng)黨員群眾、中小學生在自身學習的同時，通過各自“朋友圈”推送展示、接續(xù)傳播�！独宵h員講黨史》《徐水百年黨史歷程》《革命后代講述紅色故事》等一系列黨史視頻、專題片熱傳。

三、突出實效性，讓教育“實”起來

（一）緊貼受眾。“五老”根據(jù)地域、群體、年齡、接受程度不同，有針對性地搞好宣傳教育。對城鄉(xiāng)群眾，重點開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，堅定理想信念。對青少年著力講好黨的故事、革命故事、英雄故事，播撒“紅色種子”，使紅色基因融入血液，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。對企業(yè)經(jīng)營者、各行各業(yè)勞動者重點開展黨的政策、時代變遷、祖國前景、民族復興教育，增強勞動者接續(xù)奮斗、凝心發(fā)展的信心和力量。

（二）結(jié)合實際。結(jié)合村情、校情、鄉(xiāng)情、區(qū)情，組織尋訪紅色基地、追憶革命歷史、講述先輩事跡、謳歌黨的光輝歷程等一系列學習、教育、研討活動；結(jié)合“四史”教育，回顧區(qū)史、村史、生活變遷史、小康奮斗史，聯(lián)系實例、變化、數(shù)據(jù)講黨史，學黨史；結(jié)合基層百姓和中小學生思想實際，有針對性地解疑釋惑、精準施教；結(jié)合農(nóng)民生產(chǎn)、生活習慣，一早一晚走上街頭、休閑廣場，面對面憶過去、話發(fā)展、暢未來。

（三）持久深入。黨史學習教育沒有完成時，徐水區(qū)委黨史研究室把學習過程作為黨員學思踐悟、群眾思想洗禮、宣講隊伍鍛煉提高、教育方法探索積累、長效機制形成完善的過程，把“五老”隊伍打造成鄉(xiāng)村、社區(qū)行走的宣傳隊、群眾身邊的輔導員、文明風尚的引領(lǐng)者。

（河北省保定市徐水區(qū)委黨史研究室 供稿）