堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)

編者按： 在5月11日于北京召開的新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，傳達(dá)了習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示，要求不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨怎樣的新形勢(shì)新任務(wù)、必須有哪些新氣象新作為？本期，我們約請(qǐng)專家學(xué)者、思政課教師撰寫文章，結(jié)合親身實(shí)踐闡述理解認(rèn)識(shí)、推進(jìn)貫徹落實(shí)。

近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。新時(shí)代新征程，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，唯有堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，才會(huì)有新氣象新作為，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育的新局面。

1.堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝青年是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、強(qiáng)化理論武裝的歷史。正是依靠用最新創(chuàng)新理論成果武裝全黨，中國(guó)共產(chǎn)黨才擁有了科學(xué)的理論思維和堅(jiān)定的理想信念，帶領(lǐng)中國(guó)人民披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，取得一個(gè)又一個(gè)人間奇跡和輝煌成就。

能否用馬克思主義理論武裝青年，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計(jì)。用科學(xué)理論武裝青年，就是運(yùn)用宣傳、教育等方法，使青年一代掌握馬克思主義的思想武器，獲得運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而將理論的力量不斷轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和改造世界的強(qiáng)大物質(zhì)力量。青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，贏得青年就是贏得未來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之初就非常重視對(duì)青年的理論武裝。始終堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝青年，是一代代青年矢志不渝跟黨走的思想保證，也是青年思想覺(jué)醒和健康成長(zhǎng)的必由之路。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終站在黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度謀劃和推動(dòng)青年工作。新時(shí)代青年肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，同時(shí)置身于世界百年未有之大變局中。時(shí)代之風(fēng)云際會(huì)，歷史之“天光云影”，都會(huì)在青年頭腦和心靈的“半畝方塘”中投射激蕩。只有具有時(shí)代自覺(jué)、使命自覺(jué)的青年，方能回應(yīng)時(shí)代之題、引領(lǐng)時(shí)代大潮、擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。以黨的創(chuàng)新理論武裝青年，用黨的理想信念凝聚青年，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育青年，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)青年，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的必由之路。

2.思政課是用科學(xué)理論武裝青年的關(guān)鍵課程和主渠道

我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)。習(xí)近平總書記曾系統(tǒng)闡述我們黨通過(guò)開設(shè)思政課武裝青少年頭腦的歷程并回憶中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活：“我上中學(xué)時(shí)，學(xué)的政治課本叫《做革命的接班人》，書上講的‘熱愛(ài)生產(chǎn)勞動(dòng)，艱苦奮斗，用自己的雙手建設(shè)富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)’，‘立雄心壯志，做革命的接班人’等，影響了我們這一代人的理想信念和人生選擇。”

思政課是用科學(xué)理論武裝青少年的主渠道。一方面，開展馬克思主義理論教育是思政課教學(xué)的核心內(nèi)容。辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。另一方面，相對(duì)其他進(jìn)行理論武裝的途徑和形式，思政課具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性等鮮明優(yōu)勢(shì)。思政課教師多經(jīng)受過(guò)馬克思主義理論學(xué)科的系統(tǒng)訓(xùn)練，具有扎實(shí)的馬克思主義理論專業(yè)素養(yǎng)；思政課教材由中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程專家統(tǒng)一編寫，教材內(nèi)容具有系統(tǒng)性、理論觀點(diǎn)具有權(quán)威性；思政課課堂教學(xué)具有嚴(yán)格課時(shí)安排、規(guī)范教學(xué)管理等保障，這些都是通過(guò)思政課教學(xué)為青少年提供思想理論武器的強(qiáng)有力保障。也正因如此，思政課作為“關(guān)鍵課程”和“主渠道”，對(duì)青少年思想理論武裝具有不可替代的地位和作用。

3.思政課要自覺(jué)肩負(fù)新時(shí)代青年創(chuàng)新理論武裝的使命

理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)關(guān)系新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，是對(duì)中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)的科學(xué)回答，也是指導(dǎo)新時(shí)代青年認(rèn)識(shí)世界、改造世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)工具和銳利思想武器。新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神，同時(shí)也面臨時(shí)代大潮在思想和精神領(lǐng)域的投射以及各種現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、利己和利他、小我和大我等方面遇到思想困惑。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青年，就是要教給青年正確對(duì)待這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)工具和思想方法，教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識(shí)、理性分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含科學(xué)的世界觀和方法論，是廣大青年“登高望遠(yuǎn)”的“望遠(yuǎn)鏡”和“見(jiàn)微知著”的“顯微鏡”。擁有這兩副“思想眼鏡”，青年就能用敏銳的眼光觀察社會(huì)，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創(chuàng)造未來(lái)。

思政課要擔(dān)負(fù)起青年思想武裝的使命任務(wù)，首先要用好課程教材這個(gè)重要工具。一是要突出核心任務(wù)，及時(shí)推進(jìn)黨的最新創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全力建設(shè)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課。這門課擔(dān)負(fù)著青年理論武裝的核心任務(wù)，是全面系統(tǒng)講授新思想理論體系、主要內(nèi)容、精髓要義的核心課程。要深入研究教材內(nèi)容，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)實(shí)效，把這門課真正打造成學(xué)生“悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧”的“人生金課”。二是全面梳理各門思政課內(nèi)在邏輯，遵循青少年發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，形成橫向貫通、縱向銜接、螺旋上升、一體推進(jìn)的思政課程教材體系。

以科學(xué)理論武裝青年，核心和關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際。歸根結(jié)底，黨的最新理論創(chuàng)新成果來(lái)源于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生動(dòng)鮮活的實(shí)踐，其強(qiáng)大生命力也在于對(duì)實(shí)踐的解釋力和指導(dǎo)力。因此，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青年，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，秉持善用“大思政課”的教學(xué)理念，將新時(shí)代偉大成就融入思政課教學(xué)，講好新時(shí)代故事，讓青年學(xué)生在波瀾壯闊的新時(shí)代實(shí)踐和偉大成就中感悟理論的思想魅力和實(shí)踐偉力。

（作者：馮秀軍，系中國(guó)人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院特約研究員）